小班上学期结构游戏第二阶段目标1.在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，提高幼儿的感知能力。2.锻炼幼儿的小手肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的品质。3.在活动中能爱护玩具，团结友爱。4.能爱护自己和他人的建构成果。5.能尝试在集体中介绍自己的作品。6.能在教师的帮助下，正确收放游戏材料。游戏主题：停车场（一）游戏准备：1.材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有汽车的图片；建构区摆放玩具公共汽车、小轿车。2.知识经验准备：带幼儿参观马路，观察汽车。游戏指导要点：一、游戏引入，激起兴趣1.以音乐游戏“开汽车”引入活动。2.让幼儿说说自己开的是什么车，激起幼儿拼搭汽车的兴趣。二、欣赏范例，感知特征1.出示教师拼插的公共汽车，了解其各部分的名称及特征，如车身像长方形，轮子是圆形的。2.出示教师拼插的小轿车，引导幼儿发现，小轿车的车身像梯形、轮子也是圆形的。帮助幼儿知道拼插车子时，应先拼插出车身的形状，再拼搭出圆圆的轮子，就能变成可爱的小汽车了。3.引导幼儿说说自己还见过什么样的汽车。三、自主选择、意愿拼搭1.请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。

2.重点指导幼儿拼搭出公共汽车、小轿车车身的形状。鼓励能力较强的幼儿还能大胆想象拼搭和老师不一样的车子，帮助能力较弱的幼儿拼搭出车身的形状。3.请幼儿将拼插好的汽车摆放在停车场，教育幼儿爱护成果，并提醒幼儿摆放车子时能注意间隔距离，不挤在一起。四、欣赏评价、分享交流1.与幼儿一起围坐在停车场周围一起欣赏、互相介绍各自拼插的汽车。2.在分享中教师重点引导幼儿欣赏作品中各种车子车身的形状，表扬大胆拼插的幼儿，引导幼儿欣赏造型有创意的作品。3.指导幼儿收放好游戏材料。游戏主题：停车场（二）游戏准备：1.材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有各种各样汽车的图片如：吊车、警车、消防车、货车等；建构区摆放各种玩具汽车。2.知识经验准备：带幼儿参观马路，观察认识马路上除了公共汽车、小轿车还有什么车辆。游戏指导要点：一、谜语引入，激起兴趣1.谜语引入，激起幼儿拼插各种汽车的兴趣。（通过谜语帮助幼儿进一步了解各种车子的主要特征。）2.让幼儿说说：你想拼插什么车子？二、示范拼搭，感受特征1.教师出示拼搭好的公共汽车，根据幼儿的喜好，示范拼搭一至两种由公共汽车稍作变动拼成的汽车，如货车、吊车等。

2.帮助幼儿进一步感受各种车子的主要特征，并懂得可以在公共汽车和轿车的基础上进行演变。三、自主选择、意愿拼搭1.请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。2.教师引导、帮助幼儿表现出自己喜欢的汽车的主要特征。鼓励幼儿大胆想象、大胆尝试，对能力较弱的幼儿教师可与其一起拼插，鼓励其克服困难坚持拼搭。3.指导幼儿将车子摆放在停车场，提醒幼儿摆放时也要爱护别人的作品，并注意提醒幼儿摆放作品时注意间隔距离。四、欣赏评价，交流分享1.请幼儿围坐在停车场周围一起欣赏，互相交流。2.鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己拼搭的是什么车子。在分享中教师自然地结合幼儿建构的情况进行评价，表扬建构时大胆、认真以及有创意的幼儿，并激发幼儿了解停车场除了有车子，还有什么？3.组织幼儿有顺序地收拾玩具并归类摆放好。游戏主题：停车场（三）游戏准备：1.材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、小炮弹、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖、纸盒、方向标等辅助材料；建构区墙饰上贴有各种各样汽车及停车场的图片；建构区摆放各种玩具汽车。2.知识经验准备：带幼儿参观小区停车场。游戏指导要点：一、幻灯引入，谈话激趣1.谈话：停车场除了有车子还有什么？激发幼儿拼搭停车场的兴趣。

2.让幼儿观看幻灯，了解停车场除了有车子，还有工作岗亭、取卡机、电子栏杆；地上画有停车位、方向标；车子有序的停放在停车位上。二、商讨游戏，意愿拼搭1.介绍游戏材料，组织幼儿讨论：你想拼搭停车场中的什么，你想用什么材料来拼插。2.出示新增材料纸盒，启发幼儿大胆想象用纸盒可以拼搭什么？引导幼儿发现纸盒组合可以拼搭工作岗亭、取卡机等。3.教师协助幼儿按意愿选择材料拼搭汽车、停车线、工作岗亭或取卡机、栏杆等。4.教师观察游戏，启发幼儿解决游戏中遇到的困难、帮助幼儿在拼搭时能注意作品的大小、颜色、形状、长短等。三、欣赏评价，交流分享1.组织幼儿欣赏停车场。让幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品，教师给予点评，肯定、鼓励，和幼儿一起体验成功的喜悦。2.组织幼儿有序收拾剩余玩具。3.邀请爸爸妈妈放学时参观停车场，学会向爸爸妈妈介绍自己的作品。