国际汉语课堂需要开心玩，好好教，今天来推荐几个好玩的课堂游戏，让学生在快乐的游戏中学习汉语。分享者曾在泰国从事汉语教学，让我们一起看看她的课堂游戏都是如何开展的吧！

一、水果交换游戏

课堂内容：苹果、香蕉等十个水果单词；句型：——你喜欢什么？——我喜欢……，我不喜欢……

游戏环节：

1.在教完十个单词之后，在学生基本能认读这十个单词的基础上，教授句型。老师拿着提前做好的水果卡片提问：你喜欢什么？能用“我喜欢+水果”句型答出的学生就能获得一种水果卡片。

2.让拿到卡片的十名同学到讲台前来排好一排，用“我喜欢+水果”的句子介绍自己手中拿的水果。（这两个环节能巩固水果单词及句型）

3.教师发口令，如“香蕉交换芒果”，使所有的水果卡片都打乱，也能训练学生的听力和认读能力。

4.让学生使用“我喜欢香蕉，我不喜欢芒果”的句型换回自己最初得到的那张水果卡片。如某学生最初拿到的是苹果，经过交换后得到榴莲，他必须说：“我喜欢苹果，不喜欢榴莲”才能顺利地换回最初的水果卡片。当十位学生都换回了水果卡片就成功了。

可以多进行几次，让每一位学生都参加一次。这样，可以记下每一小队完成任务的时间，用时最短的，给该组每一位学生加分。可以的话，可以给实物奖励。学生会非常开心的。

二、动物模仿游戏

课堂内容：大象、熊猫等十个动物单词；“我喜欢+动物”的句型。

游戏环节：

1.在学生能大概读出每个动物单词的基础上，复习“我喜欢……”的句型。教授动物单词过程中要有动作、声音等的配合，也要带领学生一起做。如果班级凝聚力强，就将班级按男女或者按座位分组进行游戏。如果班级很懒散，就不要分组。

2.选出一名学生，特点是要大胆、活跃、汉语也学得不错的。老师在该学生的耳边轻轻告诉他一个动物单词，让他以动作的方式表现，也可以发出声音，但是不能说话。让其他同学以抢答的方式，并用“我喜欢+动物”的句子表达出来。如果是小组赛，则累计积分，积分最多的为胜出组，胜出组每位成员都可以加分；如果是没有分组的个人赛，则给答出的学生加分。

可以多叫几个学生来表演，直到大家都掌握这些单词为止。

三、数字接连游戏

课堂内容：一到十十个数字。

游戏环节：

1.游戏在学生能基本认读一到十十个数字的基础上进行。让全班进行一到十的报数，请第一轮报数一到十的学生到讲台前，老师发给每位学生一张数字卡片，让学生自我介绍，如：“我是一”。

2.借鉴“水果蹲”的游戏方式，稍微改变一下，让学生进行数字连接，如“一一一，一แแล้วก็三”“三三三，三แล้วก็五”……游戏过程中，谁三秒之内没有回答出来，或者回答错误，就要学唱中文歌。我让他们学唱的是《两只老虎》。这个游戏看似简单，但经过很多个班的试验，学生都能玩得十分开心，而且学习效果非常不错。

3.第一组结束了，让第二轮报数一到十的同学出来玩第二轮。一个班三十个人的话就能玩三轮，一节课的任务也就完成，时间也把握得刚刚好。

四、声韵母对对碰

课堂内容：所有声韵母，及其拼读。这当然不是一堂课能完成的，该游戏适用于所有拼音都教完，进行复习及拼读的那一堂课。

游戏环节：

1.老师拿着声韵母所有的卡片，声母卡片的颜色要与韵母卡片的颜色分开。老师随意抽出一张，能最快认读出该声母或者韵母的学生将得到这张拼音卡片。声母23个，韵母24个，再加上一些整体认读音节，数量肯定超过班级学生数量，一定会有学生能拿到两三张甚至更多张。实际证明，不要让学生举手回答，你就让他们以最快的速度大声喊出来。这个环节非常激烈，学生都喊得特别大声，不管他是真的知道，还是听旁边的同学喊才跟着喊，只要他喊就达到目标了。老师尽量让每个学生都拿到至少一张卡片。

2.当所有的卡片都派发下去了，老师读出一个音节，如：pai，手拿声母卡片p和拿韵母ai的同学要立即将卡片举高，组成了一组朋友。老师回收这两张卡片，再教一遍发音，让学生跟着发音。找到最多朋友的同学也可以奖励加分。

这四款课堂游戏都是经过了十几个班的考验（包括小学班和初高中班），效果还不错，且操作起来很容易，不需要太多的道具，顶多是做几张卡片。当然，卡片一般都是拿来教学，顺便拿来做游戏，这就相对简易多了。另外，这些游戏最大的好处就是让每一位学生都参与到其中了，并不是一两个或者小团体的游戏，既有竞争，又能让每位学生参与，大家学起来也很快了。