WORD（可编辑版本）— PAGE — PAGE 1 —小班游戏教案《螃蟹赛跑》反思《小班嬉戏教案《螃蟹赛跑》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、小班嬉戏教案《螃蟹赛跑》反思【嬉戏目标】1、训练孩子能侧身的前进。2、提高孩子之间的默契度。3、研习嬉戏的玩法及规章。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。【嬉戏预备】皮球数个。【嬉戏玩法】1、孩子们谁能告知师长螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给师长来仿照一下呢?2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹师长想到了单个很好玩的嬉戏，这一个嬉戏的名字叫《螃蟹赛跑》。3、这一个嬉戏和螃蟹行走有关，您们想不想玩啊?那师长当前说玩法要留意听哦!4、孩子们要分成两人一组进行嬉戏，这两个人在嬉戏中需要默契的协作才能猎取成功。5、两个人有单个皮球，要背对背站好，嬉戏开头，起点两个人要用背部夹这一个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开头。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。可是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。因此在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

2、小班嬉戏教案《我和球儿来赛跑》含反思【活动目标】1.研习抱球跑的动作。2.能听到信号向指定方向跑，增加跑的力量。3.对球类运动感爱好，愿意参与有嬉戏。4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。【活动预备】幼儿每人单个皮球。【活动过程】一、开头部分1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。2.师长示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。师：请小伴侣看，这是什么呀?(皮球)师：皮球的玩法有许多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……二、基本部分1.请幼儿自由玩球师：当前我请小伴侣每人拿单个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意平安哦!2.师长小结(请3名幼儿示范)师：刚才我看到小伴侣都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给各位示范一下呢?三、嬉戏“我和球儿来赛跑”1.师长讲解玩法。2.幼儿第一次嬉戏，请幼儿追逐球，师长鼓舞幼儿大胆参加嬉戏，提示幼儿留意平安。3.幼儿其次、三次嬉戏，幼儿超过球，将球挡住。4.师长小结：表扬大胆加入嬉戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。5.嬉戏“送大皮球回家”。6.师长带领幼儿将大皮球放进篓子里。

四、结束部分幼儿随师长做“小鸟飞”的动作离开活动场地。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。3、小班优秀嬉戏教案《螃蟹赛跑》含反思【嬉戏目标】1、训练孩子能侧身的前进。2、提高孩子之间的默契度。3、研习嬉戏的玩法及规章。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。【嬉戏预备】皮球数个。【嬉戏玩法】1、孩子们谁能告知师长螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给师长来仿照一下呢?2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹师长想到了单个很好玩的嬉戏，这一个嬉戏的名字叫《螃蟹赛跑》。3、这一个嬉戏和螃蟹行走有关，您们想不想玩啊?那师长当前说玩法要留意听哦!4、孩子们要分成两人一组进行嬉戏，这两个人在嬉戏中需要默契的协作才能猎取成功。5、两个人有单个皮球，要背对背站好，嬉戏开头，起点两个人要用背部夹这一个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开头。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。

可是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。因此在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。4、小班嬉戏教案《小动物赛跑》含反思活动目标：1、熬炼幼儿跑和跳的力量。2、进展幼儿留意力量和记忆力量。3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、初步培育幼儿用已有的生计阅历解决疑问的力量。活动预备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程：创设情境，激发爱好。一、小伴侣当前来听一首儿歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。小伴侣们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?师：这些小动物都觉的自己跑的快，因此他们打算组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面咱们一块去观看他们的竞赛。二、开头嬉戏：幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。师长扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第单个幼儿开头跑，这一个幼儿跑归来下单个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。三、结束部分孩子们真棒，当前休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，咱们预备回教室了。

教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，师长应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。5、小班嬉戏教案《螃蟹宝宝搬瓜》含反思活动目标：1、练习侧走的力量及动作的协调性。2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经研习了学问。5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰单个活动过程：一、热身运动1、师长提问：我是螃蟹母亲，那您们是谁啊?当前跟着螃蟹母亲一块去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?[本.文来源:快思老.师教案网]2、当前咱们沿着线渐渐的侧行，好，当前加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着母亲坐下。二、探究练习：1、师长：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，可是运的时辰不能用到咱们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿单个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?3、师长：当前请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、师长：刚才是一位小螃蟹运瓜，当前请两位螃蟹宝宝合作运瓜，咱们的钳子依旧是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运?(运的时辰留意两位宝宝的步伐要整齐，各位要一块走，不能让瓜掉下来)。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、嬉戏运瓜竞赛1、师长：刚才咱们学会了合作运瓜，当前请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时辰，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗?2、再次竞赛。活动结束：当前请宝宝们把瓜搬回家吧。活动反思：《纲要》中还指出：“建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。”这节课中，我在这一个方面做的不错，孩子的健康活动常规培育得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中沟通时，都做到听师长指令快速宁静集合，每个孩子都能很用心地听讲